RECURSOS PARA EL TRABAJO DE LA HISTORIA ORAL Conocer diversos recursos para el trabajo de la historia en clases (dentro y fuera del aula) no es suficiente si no los ponemos en práctica… sin embargo en ocasiones hacemos “algo” aunque no sepamos cómo se llama, en este texto quiero reconocer elementos importantes en el manejo de la historia oral. LA ENTREVISTA: Primero cabe señalar que el entrevistador deberá mantener una postura de suma atención y respeto ante las respuestas del entrevistado, para que se sienta escuchado y en confianza, de ello dependerá el éxito de la misma. La entrevista tiene como objetivo dentro del trabajo con la historia recolectar testimonios orales que brinden un privilegio al testimonio, ya que se recogen los recuerdos. Otro puede ser brindarle cuerpo a un tema, es decir, recopilar una cantidad de testimonios al respecto. Considero importante el manejo de entrevistas ya que se desarrollan otras habilidades en los alumnos, se establece un acercamiento con la comunidad (entrevistados), se fomentan las habilidades de investigación. Al analizar las entrevistas los participantes van creando una conciencia crítica, se vuelven participes de una escucha atenta y una reflexión sobre los testimonios recopilados por los otros. LA OTREDAD: Es una acción que permite a quienes escuchan o narran la historia ubicarse en el tiempo y el espacio de ésta, es decir, ponerse en los zapatos del otro, del héroe, del caudillo, del que luchó y venció, incluso de quien fue derrotado, encarcelado y fusilado. LA SIMULTANEIDAD: Permite ubicarse en el tiempo y el espacio de algún evento relevante. Se maneja de tal manera que a partir de un hecho o fecha histórica se indague sobre otros que hayan sucedido alternos en otros espacios; se puede clasificar en localidad o comunidad, estado, país, mundo.